一项耗时两年多，抽样十所中学的安徽省重点课题――《中学教师心理健康的研究》表明，合肥中学教师中近1/5的教师存在不同程度的心理健康问题。

 

    抑郁是“头号敌人”

 

    通过对问卷的研究表明，总人数的19.2%即接近1/5的教师存在不同程度的心理健康

 

    问题；抑郁则成为当前合肥中学教师心理健康的首敌，排在第二到第四位的教师心理健康存在的主要问题分别是焦虑、偏执和强迫。

 

    女性比男性更严重

 

    该调查还发现，男女教师心理健康状况存在差异，相对而言女教师的心理健康状况整体上不如男教师好。课题组成员之一、教育硕士闫龙告诉记者，出现这种情况的可能原因是文化意识影响的结果。“男主外，女主内”的社会文化背景，使女教师承受着比男教师更沉重的工作、生活和精神负担。她们既是学校中的主体力量，又是家庭中的主妇。工作、生活的双重压力使她们在心理上出现不良症状的机会较多，心理健康状况也因此比男教师差。

 

    受到学历高低影响

 

    不同学历的教师心理健康水平存在差异，这是该课题研究得出的另一个结论。课题组分析讨论认为，学校在具体分工时，往往让学历层次高和低的教师给不同的班级上课，而且直接把升学率与奖金、福利挂钩。这样，学历层次高的教师感受到领导的信任和器重，但又因升学的压力、工作负担太重而产生极大的心理压力。相反，学历层次低的教师为领导不信任而产生烦恼、压抑，但又在实际上减轻了自己的工作负担和心理压力。这也是为什么他们在某些方面心理健康水平较高，而有些方面又较低的原因。

 

(据“中国经济网”)