我的“比较”育儿法
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  发布时间：2007-06-15 08:28:09

　　相信每个妈妈都喜欢“比较”，拿孩子与别的孩子比较，“隔壁的小妹妹再学钢琴哦，你是不是也要去学习呢？”；拿孩子与自己比较，“昨天在幼儿园还有一颗五角星呢，今天怎么没有了 ？”……“不恰当”的比较很容易让孩子患得患失，收不到好的教育效果，下面这个我的经验和体会或许会给你带来些提示：

　　我的孩子刚满两岁，我并没有太多的育儿经验，但是从我经常阅读的育儿书籍中，从我平时生活工作的接触中，我看到、听到了不少育儿故事，我发现，把孩子进行比较在母亲中是很平常的事，但是有些母亲比较的方法不 科学，没有收到好的教育效果。我觉得科学地爱孩子，除了要正确对待自己的孩子，更要正确地看待别人的孩子，把孩子们摆在适当的位置上，让他们之间形成合理、适度的比较，从而创造有利于孩子奋发进取又不失自信的良好氛围，促进孩子的健康成长。休 闲 居编 辑

　　孩子之间的比较可分为两种，一种是横向比较，一种是纵向比较。横向比较，比的是孩子之间的差异，比得好，可以激发孩子的上进心和竞争欲，比得不好，会打击孩子的信心，严重的甚至会让孩子觉得父母只爱别人家的孩子，自己一无是处，没人疼爱。纵向比较，比的是孩子自己，通过纵比，关注孩子的点滴进步，有助于树立孩子的自信心，容易获得成功的喜悦，从而激起再次成功的勇气。但是一味地看重自己的孩子，觉得他什么都好，没有缺点，则容易形成溺爱。所以，无论是横向比较，还是纵向比较，都有它的利弊，看你怎么去运用和把握。

　　科学地比较首先要以孩子为本，要符合孩子的性格、心理、年龄、认知等特点，不要一味地从众或拔高，也不要一味地鼓励或批评。

　　现在社会竞争越来越激烈，我们的下一代面临地竞争将更为残酷，有不少家长为了让孩子更具竞争力，就抱着“学了总比没学好”的心理，让孩子利用双休日和晚上的时间，加班加点学习各项本领：钢琴、围棋、舞蹈、语言、奥数、英语多管齐下，甚至还形成了一种攀比，你家孩子学两项，我家孩子就学三项、四项，也不管孩子有没有兴趣，有没有精力，结果弄得孩子筋疲力尽不说，还对学习产生了畏惧，他们觉得学习不快乐，学习很辛苦。

　　我有一个朋友，她本来想培养孩子拉小提琴，可是她发现孩子每次学琴后，总是趴在隔壁围棋班的教室窗口听围棋课，舍不得走，原来孩子喜欢的是围棋。这位母亲果断地让孩子改学围棋，孩子兴趣在此，果然学得很好，小小年纪多次在全国获奖。

　　另外有一位母亲，她每天坚持检查孩子的学习情况，及时地写上几句鼓励地话：“你今天字写得很棒！”“你完成作业又快又好，真不错！”等等，给予了孩子极大的鼓舞。可是久而久之，孩子有些自满和骄傲了，因为他写得再不好，妈妈还是表扬他。这时，这位母亲在老师的指导下，了解了班上其他孩子学习情况，及时调整了作法，既保持了赏识为主的风格，又指出不足，提出希望，激励孩子不断进取，精益求精。孩子在这种纵比与横比的配合下，更上一层楼了。

　　科学地比较还要有度，纵向比较要多些，不要让孩子总处在横向比较中，否则会产生负作用。我的宝宝，他说话比较晚，1岁八个月才开始有意识地叫爸爸、妈妈，而且发音还很含糊，而许多和他同龄的孩子早就会说话了，甚至会说完整的句子。为此我有一段时间特别着急，越比越觉得他不够聪明，看他的眼光都有点变了，有时一点小事也会生他的气，弄得他很委屈，笑得也少了。

　　其实，每个孩子都有自己的特点，有的说话早点，有的说话晚点，可能是因为家长之前疏于对孩子的语言启蒙，也可能是孩子自身还没有进入语言敏感期，我们不能因为这样而错误地认识孩子。明白这点后，我摆正了心态，耐心地给孩子讲故事，陪他玩，同时教他说话，孩子在一个月之内语言能力发展很快，把自己以前积累的词汇都能说出来了，现在特别爱学说话，尤其特别爱和妈妈说话。

　　可能有不少望子成龙，盼女成凤的父母都曾不经意地犯过我这样的错误，总觉得孩子是人家的好，不知不觉地会用其他孩子的优点来比自己孩子的缺点，嫌自己的孩子不够优秀，“你看你的同学ＸＸ多好，回回都考第一名。”“你瞧ＸＸ多听话，从来不让爸爸妈妈操心。”等话语也常常出自妈妈们的嘴里，说得多了，孩子的内心就会受到伤害，使得他认识不到自己的优点和长处，树立不了自信心，而且对妈妈表扬过的同学非常地憎恨，无形中孩子的心灵被扭曲了，这样的后果是惨重的。所以，母亲要学会正视孩子的缺点与不足，多进行纵向比较，和孩子一起不断超越自己，不断进步。

　　科学地比较还要持久。教育孩子有长期性、反复性的特点，母亲在进行科学比较时不能时断时续，忽严忽纵，而应坚持在每天繁忙的工作和家务劳动之外，专门抽出时间来和孩子交流、沟通，关注孩子的成长与变化，促进孩子良好道德意识和行为习惯的养成。我做母亲才两年，时间不长，却体会到了做母亲的艰辛，小到孩子今天吃什么、穿几件衣服，大到教孩子做人处事，都要关心、考虑，有时真希望自己能在一夜之间就成为“育儿专家”、“儿科大夫”、“儿童营养大师、“儿童心理学家”。可是，教育孩子是急不得的，必须在生活的点点滴滴中，在有形与无形中通过爱孩子、关心孩子、引导孩子，使他身心都能健康成长。

　　我记得曾看到这样一段话，当你的庄稼长得不好，你决不会去怪庄稼，而是看自己种庄稼的方法有什么不对。教育孩子也是这样，孩子是有生命的个体，他是受教育者，当他出现问题时，我们不能把责任全推在孩子身上，而要好好地审视自己的教育方式是不是有什么不当之处。

　　所以，妈妈们，请从学会科学比较开始吧，用科学的母爱来爱你的孩子，正确地了解他、认识他，既不要“忽视”，也不要“期望太切”，而要让他在愉快、和谐、健康的环境中塑造完美人格，获得属于他的成功。

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