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学习之乐不在功利 学习之乐不在功利 最近，有幸在某大酒店与某大律师共餐，虽说律师是旧识，然而平时大家因各有所忙而疏于联络，因此难免问候彼此近况。当他知道我正在当学生，进修北京某大学的学士课程时，马上关心追问所读文凭受不受本地政府所承认。 休 闲 居 编 辑 文凭是否受承认犹未知，但是我想那不是我修读此课程之首要考虑因素。因为我们多数同学都是抱着终身学习目的而来。谁知他却理所当然并关心地问读张不被承认的文凭有何用，大有浪费时间金钱之谓。我一时无语。子非鱼，又焉知鱼之乐？也许他是因为工作关系，因此看事情难免带着商业眼光，无可厚非。何况那个环境也不是三言两语可以说明我选修课程的心意。 我写过有关终身学习的短文（发表于本报“四方八面”版），这里不重复。所要强调的是终身学习的乐趣。只要学有所得，当可省却为追求敲门砖的文凭所加诸的煎熬。终身学习除了是兴趣，也可以从而提升自己，最重要的是训练思考与分析、判断的能力。辛苦数载，当然文凭证书不能一无所获，就当作是给自己的肯定与奖励。因此，只要课程内容充实，不哗众取宠，师资首选，那就是选读的理由。 固然，崇尚名牌是人之常情，小学打入名校是为了能顺利进入名牌中学，而名牌中学似乎就是通往本国两所大学的康庄大道，这是环境使然，也是我们不得不努力的目标。然而，成年人的进修当可选择能与自己步伐、兴趣配合之课程，如此方能深切体验“书中自有颜如玉”或“书中自有黄金屋”的实际，也不至于把自己搞得心力交瘁，得不偿失。 我的一位年轻老师，第一天踏入课室的时候，看到我们这一班，倒也着着实实地吓了一大跳，眼见的学生怎么多是uncles，aunties？因为他在国内所教的都是十几二十来岁的年轻人。不过，一经接触，老师们倒也被孜孜不倦学习的我们所感动。 老师们领我们遨游中国五千年。文史哲少不了，经济、艺术、文化交流还有英汉翻译，看来课程繁杂，事实上环环相扣，缺一不可。由最远的张骞出使西域，从丝绸之路走到如今正红火的苏州工业园和西部大开发；从秦皇汉武的封建统治到邓小平的改革开放；从诗经的风雅颂赋比兴到今天的朦胧诗派等等，老师们引领我们探索中国、了解中国，这是一道门，要不要跨越是个人的选择。 李光耀资政不也说了，50年后，将会是轮到我们新加坡向中国取经。而50年后，我和律师朋友不知道会在那里？但是我很希望他明白，我现在就想了解中国。正如没去到长江三峡，我无从确切体会“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的境界。不是站在壶口瀑布边缘，我又如何感觉李白的“君不见，黄河之水天上来”的意境？虽然当年求学，古诗默写总得满分，但是，为学还得上下古今时常翻阅，才能温故知新。总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。只不过，我之所求与屈原又有不同。 |