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笨孩子实际是学习能力有障碍 休 闲 居 编 辑 初一学生田某上课时总爱趴在课桌上，看一会儿黑板合一会儿眼。老师、家长一再批评，可他还是改不了“学习不专心”的毛病。直到在中国少儿学习能力研究中心检查才知道，坐不住、看东西易累、注意力不集中，是因为他的腹肌、颈肌、眼肌肌力不足。让田某“背黑锅”的种种表现，是学习能力障碍的一种。由于家长、老师对此缺乏认识，这类孩子常被误认为“笨孩子”、“坏孩子”。有的家长一味指责甚至打骂孩子，有的则拼命给孩子请家教、补课，但大多无济于事。 中国现代教育科学研究中心王老师指出，学习能力障碍不是智商和品质的问题，而是获得知识渠道(如视、听、读、写、运动、计算等)发生暂时性的阻碍，与大脑中枢神经系统功能的某种失调有关。粗暴责罚和恶补知识，不但解决不了问题，还会对孩子的心理造成阴影。只有通过科学训练，才能提高孩子的学习能力。 王老师提醒家长，如果孩子有以下表现，可能存在学习能力障碍，应引起关注：注意力不够集中，自控能力差；语言发展迟缓，表达能力不足；听别人的话丢三落四，学了新的忘了旧的；做作业拖拉，常看一笔写一笔；对课文理解困难，对应用题不会思考；计算经常出错；写字经常多一笔少一笔，偏旁部首颠倒，张冠李戴；缺乏自信，交往能力差等等。 |