小可人变成了“小狮子”
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  发布时间：2006-08-09 10:09:01

　　如何应对小可人变成了“小狮子”(13—15个月)

　　小小是个可爱的宝宝。他的成长给全家带来了无尽的喜悦，也带来了许多的“烦恼”。别的不说，他哪儿都要动动，哪儿都要摸摸，让妈妈束手无策，担心不止。怕他磕着碰着、怕他有危险。一天之中，妈妈不知要说多少次“别动”、“回来”。但小小并领情，对大人限制他的行动和自由非常不满，经常用大哭大叫来反抗，来表达自己的想法。吃饭抢勺子、喝水抢杯子，都是家常便饭，把家里弄得乱七八糟。休 闲居 编 辑

　　还让妈妈担心的是，已经1岁1个月的小小连“爸爸”、“妈妈”的音都没有，偶尔蹦出一个“拿拿”。可是，周围同龄的孩子大多都会奶声奶气地喊“爸爸”、“妈妈”，还有的孩子会说“奶奶”“大大”等别的词。妈妈好生羡慕，做梦都巴望着小小能甜甜地叫声“妈妈”。

　　此外，细心的妈妈还发现，小小的脾气变了，不是以前那个小可人儿了，经常哭闹、发脾气、乱抓乱打，有时像一头小狮子，暴躁不安，闹得妈妈也为此心神不宁，情绪低落。

　　分析与建议

　　在宝宝成长过程中，总会出现一些这样那样的“问题”让父母烦恼。有些问题是宝宝心理发展过程中的必然现象，有些就需要家长注意了。

　　宝宝的安全问题

　　这是妈妈的第一个“烦恼”。随着宝宝各种能力的增长，他对周围环境的支配能力不断增强，好奇心也在增强，独立意识也有所提高，宝宝不再像以前那样完全依赖父母，甚至还会拒绝父母的关照和保护，独自地爬上爬下，总是让父母既为他的能力惊喜又为他的安全担忧，这时一个既自由又安全的“无障碍”空间对宝宝便显得十分重要。所以，家长需要对居家环境重新规划，以适应宝宝能力的增长。

　　宝宝自理能力的培养

　　随着宝宝动作技能和自我意识的发展，他开始有了自我服务及为家人服务的愿望和兴趣。从这一时期开始，妈妈可以有意识地教他学着做事。首先是从吃饭开始，教宝宝学会自己拿着勺子从碗中取饭往嘴里送，开始时宝宝可能用勺很不准确，会洒得很多，但家长仍然坚持给他机会尝试，可单独给他一个碗和勺，里面放较少的食物供他练习，这样家长仍可保证喂饱宝宝。用杯子喝水也是如此，开始杯中可少放些水，教宝宝自己端着往嘴送时，家长适当地给予帮助，以后逐渐由宝宝自己完成。家长不要因为怕食物洒得满地，或怕弄脏了衣服等而不允许宝宝学习，这样会挫伤宝宝的积极性。因为做这些事情不仅是宝宝最初生活自理能力的学习，也是对宝宝主动性和独立性的培养。

　　宝宝的语言发展问题

　　令父母们“烦恼”的还有：宝宝的说话比同龄孩子晚。当然，宝宝开口说话的早晚也因人而异，早两个月晚两个月都属正常现象，有的宝宝甚至到1岁半才开始说话。只要注意培养，宝宝产生想说话的欲望之后，即使比大多数宝宝晚几个月开口说话，后来其流利的程度一点不比其他宝宝逊色。建议家长关注宝宝听力和发音器官有没有问题，观察宝宝能否理解语言。特别需要提醒的是，许多对孩子过分关注的妈妈，凭着母爱的本能和敏感性，总是在宝宝还没说出需要什么东西之前就抢先去满足孩子的愿望。当孩子发现不用说话也能满足自己的需要时，他也就懒得说话了。这种过度保护型的教养方式，让孩子失去了许多开口说话的机会，其结果是孩子开口说话晚，表达能力差。这是许多“爱心”妈妈应该注意的。

　　如果孩子什么都听得懂，就是迟迟不开口说话，那就需要语言干预了。

　　干预的方法有以下几种：

　　——帮助孩子建立词汇与实物或词汇与动作之间的联系。选择的词汇是孩子日常生活中接触最多的，偏向名词一类的，如称呼、人体五官、食品、衣物等等。

　　——教给孩子交流的基本形式。语言是交流的手段，交流能产生人与人之间的相互作用，传递各种信息。只懂不说的孩子难以向外界精确传达自己的需求、愿望及感受，也难以让外界知道他是否完全理解了较抽象语言信息的全部含义。因此，父母要教孩子学会交流，最初可在游戏中用轮流的方法，如轮流扔球、吹泡泡、推小汽车等，在一动一静的玩和等待过程中，使孩子懂得交流的互动性，并且体会到其中的欢快。在此基础上，逐渐延伸到用语言和外界沟通。

　　——“轰炸”目标词汇。也就是对所教的词汇反复强化，在各种场合出现你想要孩子掌握的词，例如“帽子”，“红色的帽子”，“你的帽子”，“我的帽子”“戴帽子”等等。只有这样，孩子才能把“帽子”保存到长时记忆的仓库里经久不忘。等再看到帽子时，无需大人提醒，孩子自然会说“帽子”。这就是强化的效果。

　　——丰富孩子的语言环境。父母每天要拿出一定的时间，有意识地教孩子说话。此外，要让孩子多看书，多给孩子讲故事。有些家庭不太注重儿童语言能力的发展，认为孩子到时候就会说话了，这在由老人照看孩子的家庭中尤为明显。此外，还要注意方言对孩子语言发展的影响，如果请保姆照看孩子，保姆的方言较重，在孩子学习语言的年龄阶段，会造成孩子语言的混乱，不利于孩子语言的发展。

　　宝宝的脾气变坏与语言发展有关

　　至于说宝宝脾气变坏了，那是因为宝宝掌握的词汇很少，语言能力的发展还处在萌芽阶段，很多日常话语还不会说，也说不清楚，因此不能很好地表达自己的想法和需要，有时就只能用哭闹、发脾气来表达内心的不满和挫折。面对宝宝的不安，家长一定要冷静，可以猜测孩子到底想要什么，还可以尝试用不同的活动来满足孩子。好在这时的宝宝注意力非常容易转移，只要给他有趣的东西，他就会高兴地玩起来，也会忘掉原来的想法和不快。为了让宝宝有轻松愉快的情绪，家长应该对宝宝的情绪反应及时做出应答，让宝宝感到时刻处于你的关照之中，这对培养宝宝健康的人格和个性大有裨益。等宝宝的语言能力发展起来，可以表达自己的想法和需要了，自然又会变成小可人了。

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