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行为准则 1-2岁 何时使用行为准则 避免问题 纪律原则 ●通过行为准则，孩子会学会怎样表现才能得到夸奖，他们把这种夸奖当成认可和爱的标志。孩子能很好地调整，与大人一致，并能保持心情舒畅，这两方面都很关键。 何时使用行为准则 对于孩子们来说，行为准则过于严明或过于宽松同样是有害的，同样都会导致危险，没有必要通过恐吓、威逼、体罚或羞辱来管教孩子。你可以告诉孩子你以某种方式达到某种目的的原因，不过要等到他2岁、2岁半或3岁左右，你才能和他讲道理。所以准则是孩子能理解的最简单、最容易的方式，它应该与惩罚他的原因有紧密联系。因此，应该把孩子的举止行为和对他的纪律约束紧密地结合在一起，无论如何惩罚性的措施都要与孩子的所作所为相一致。若孩子有点小错误你就大发雷霆，你这样频繁地对待孩子，会把孩子弄糊涂的，孩子可能放弃对你的爱和敬慕。所以等到孩于真的犯了严重的错误时，如破坏性行为、身体上的暴力行为或撒谎，你才能使用行为准则。这样，孩子会明白什么行为不能让人容忍，而什么行为你不赞许。孩子的记忆力是短暂的，他不能理解为什么你会因为他的某次错误耿耿于怀，他会认为你故意对他冷淡。他会困惑不解，所以你应使所有的惩罚都明确、及时，然后就忘了它。 孩子们喜欢接受公平和正义，若是你能坚持那两种原则，那么也许你会避免许多纪律方面的难题。 体罚只会导致问题，我认为无论如何要避免体罚。研究表明，在多数情况下，孩子不明白为什么大人打他们。他们不记事，所以他们不能把惩罚和过错联系起来，这样，打他耳光就不会对他发生威慑力。 体罚会让孩子误以为肉体上的暴力行为是可以接受的，而不是对他错误行为的惩罚。这不仅收不到好的效果，反而不尽人意。不要因为一个故意做出的行为而惩罚孩子，孩子知道其小的差别，不要在回家后或在丈夫下班一进门时就用威胁的手段和孩子进行长时间的辩论，那会结孩子造成很大的伤害，这种伤害要比用刻薄话或者打孩子耳光造成的伤害更大。如果你很清楚你惩罚孩子的动机，那么你不要做得太过分，要确保它们是为了孩子的幸福和安全，而不只是为了向孩子显示你的权威和优越。 纪律原则 记住，孩子学习交往行为的规则和学习字龙要花费时间，它不是几个月，而是几年的时间。不要对孩子希望太高，不要指望他记住你上次说过的话，他不是故意蔑视你以前对他的教导，他也许只是忘了而已——两岁孩子的记忆力很短暂，所以要体谅他，要、经常教育他。要知道语言不意味着行动，所以你实在很有必要为孩子作示范，热闹感他知道怎么做，这儿有一些原则，建议你尝试一下。 ●少立规矩。尽量少立些无条件就会触犯的纪律。“不”是一个否定词，如果孩子2岁前，你经常使用“不”，就会养成他总说“不”的习惯。“可以”是个肯定词，有必要的话，还要对孩子强大地说“当然可以”，但千万不要总说“不行”。 |